【摘要】在＂文化强国＂的战略格局下，护理专业文化建设中课程文化已成为专业内涵建设的重要组成部分。在充分认识课程文化的内涵与高职护理专业课程文化建设的核心要素基础上，针对其建设现状，结合职业教育特色、护理专业特点、与临床护理文化的对接点，从＂一个原则、两个角度、三个层次＂确立高职护理专业课程文化结构体系，通过全面覆盖与各自分工、全程延伸与阶段建设构建课程文化的四个维度，确定教材、教学活动、课外活动等作为课程文化建设的重点载体，制定考核标准保障高职护理专业课程文化持续性发展，从而形成高职护理文化特色，促进学校内涵建设。