【摘要】本研究主要采用问卷调查法，以福建省开展智障学生教育的特殊教育学校为调查对象，对智障学生职业教育现状进行调查。调查结果显示：（１）课程门类以烹饪、家居家政、美工、缝纫课程为主，课时数随着年级的增加而增多，开设的课程门类与毕业生就业岗位关联性小；（２）教师人数不足，以兼职教师为主，专业水平较低；（３）教学设备、专用教室或场地、校外实训基地匮乏，难以满足教学需求；（４）经费保障不足；（５）毕业生就业主要依靠家长、学校、残联帮助。最后，根据调查结果分析现状及存在的问题并从政府、学校、社区、个体等角度提出发展建议。