“职业性”:德国职业教育本质特征之研究——兼论职业教育发展动力
2016-02-29分类号：G719.516
【部门】华东师范大学
【摘要】如何＂以一种正确的精神和严谨的治学态度去研究国外教育制度＂？从系统角度出发分析德国职业教育的本质特征及其发展动力，是论文的主要内容。德国职业教育的本质特征是＂职业性＂。首先，＂职业性＂指的是需要专门资质化的个人和以分工为基础的社会之间复杂的关系，其基本内涵是职业导向。其次，＂职业性＂作为诠释性概念，不同历史阶段有不同的内涵。再次，＂职业性＂
【关键词】德国职业教育 职业导向 国外教育 兼论 生成阶段 政治需求 双元制 答辩时间 高等教育学 渐变过程
【基金】
【所属期刊栏目】高等教育研究
文献传递
