【摘要】职业教育成本分担，不仅遵循经济学的逻辑，也遵循政治学的逻辑。从经济的角度讲，不同类型的技能对个人和企业的投资回报的确定性不同，因此需要采取不同的措施调动个人和企业参与职业教育的积极性。从政治的角度讲，政府采取何种措施介入职业教育发展，受到其具体的政治经济诉求，以及政府、企业、工会等组织集体行动能力对比的影响，并没有固定的模式。在一定时期内，我国职业教育发展整体上将维持中央政府主导的模式，中央促进职业教育的发展，应充分调动地方政府、企业和个人的积极性。