【摘要】刘杰在《中国高教研究》２０１６年第５期中撰文，分析了高职专科与应用型本科协同构建课程体系的需求与必要性，阐述了协同构建课程体系的理念与目标，提出了协同构建课程体系的内容与教学方式。高职专科在人才培养上强调工学结合，过度强调岗位操作技能的培育，导致毕业生的岗位迁移能力和发展后劲不足；而应用型本科教育在人才培养上过度强调系统理论学习，致使毕业生专业实践操作能力不足。因此，为了培养满足社会经济发展对人