【摘要】职业教育的终极目标是推动社会生产力的发展，加快国家产业结构的调整与转型。要想实现这个目标，在进行职业教育的过程中，就需要格外侧重于创新型人才的培养，而思辨能力被公认为是创新型人才应具备的核心能力，并且是衡量高素质人才的国际标准之一。高校大学生作为创新型人才培养的生力军，其思辨能力的高低直接影响着创新型人才的质量，而我国高校学生的思辨能力水平着实令教育者焦急。公共外语课程作为一门贯穿整个大学学制的基础性课程，在人文素质教育、思辨能力培养方面具有独特的学科优势。在培养创新型人才的需求和教育思路下，面对当前高校大学生思辨能力缺乏的现状，如何在公共外语课程教学当中利用学科优势，引导、培养学生思辨能力，．．．