【摘要】探讨普小普通儿童对随班就读弱智儿童的否定性语言偏差的年龄特点。采用２（性别：男、女）×３（儿童年龄阶段：６岁、７岁、８岁）×２（行为：刻板一致行为、刻板不一致行为）的混合实验设计，对９０名被试进行了研究。结果发现，６岁的普通儿童已经对弱智儿童表现出否定性语言偏差，６岁儿童与７岁、８岁儿童之间的否定性语言偏差差异显著，表现出较少的否定性语言偏差，７岁和８岁儿童之间的否定性语言偏差差异不显著，随着描述行为不符合常规性的增加，被试描述任务时使用否定词的数量也增加。