【摘要】针对远程化教学存在的课程资源参差不齐，课程内容相对滞后，教学手段比较单一，学习过程评价缺失和后续经费保障不足等问题，我们认为只有坚持课程资源制作规范化、课程教学设计科学化、课程内容更新常态化、建设经费投入持续化和教学工作量核算制度化，才能进一步提高远程教学质量，真正实现远程教育质量和效益的统一以及远程教育的可持续发展。