【摘要】以教育公平的视域看，实现初中毕业基本都能进入高中阶段学习，且大致按１：１分流到普高和中职的目标，需要条件的匹配。从资源配置的角度而言，需要满足中职教育发展的基本要求；从促进学生主动选择的角度而言，需要政府、社会、行业企业、学校等各方协同努力；从负面影响倒逼改革的角度而言，需要提高职业教育的教育教学质量。