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元治理视域下高职院校治道逻辑与治理能力提升

2016-02-01分类号:G719.2

【作者】孙云志  
【部门】南京交通职业技术学院高职所  
【摘要】高职院校元治理模式是指对高职院校、社会与政府等高职院校治理主体的治理形式、机制进行宏观安排,达到治理机制的优化配置。元治理模式可以通过强化高职院校、社会与政府间的责任和能力属性,避免高职院校、社会以及政府间治理方式的相互倾轧,实现三者间有效结合;同时,即使面对高职院校元治理失灵的困境,也可在认识上分清治理得失并进行反身性定位与定期重新评估,在实践上通过承认治理方式的多样性来规避治理失灵风险,并在可控的范围内建成普遍的价值观。提升高职院校治理能力的元治理策略有:推动高职院校发展与经济社会发展"共振"、探索推进社会办学主体作用、强化政府统筹发展高职教育的法制责任等。
【关键词】元治理  高职院校  治理能力  治道逻辑
【基金】教育部人文社科课题“高职院校教育质量治理路径研究”(15Y JC 880072); 江苏省教育科学“十二五”规划2015年课题“高职院校治理中社会参与研究”(B-B/2015/03/049),主持人:孙云志
【所属期刊栏目】职业技术教育
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