【摘要】在全面开展绩效工资改革的大背景下，高职院校专业教学团队管理中出现的绩效管理目标不明确、考评体系不完善、考评结果过度量化等问题不容忽视。文章分析了专业教学团队绩效评价与教师个体绩效评价的差异，提出高职院校应明确思路，就教学团队工作设立独立的考评体系，注意评价过程和评价结果并重，公开、明确绩效考核的制度、过程和结果，设定绩效评价方法和指标时坚持定性与定量相结合，考虑有利于团队内部关系和谐发展。