农村职业教育教师工作动机的调查研究
2016-04-15分类号：G715.1
【部门】长春工程学院教务处
【摘要】从教师工作动机着手，立足于目前农村职业教育现实，农村职业教育教师的发展受教育资源配置不均的制约，教师自身的发展空间狭小，发展动力也不足。经问卷调查，教师的工作动机得分由高向低分别为生存动机、尊重动机、关系动机、权力动机、成就动机、兴趣动机。由此，国家应制定政策保障城乡职业教育均衡发展；应建立公平的奖励制度和职称评聘制度；应提升教师的权力动机；应改革教学模式，鼓励创新思维。
【关键词】农村职业教育 教师 工作动机
【基金】2016年度吉林省教育厅“十三五”社会科学研究规划课题“社会生态系统视角下吉林省农村教师工作动机的个体适应性研究”(课题编号:吉教科字[2016]2号); 2015年度吉林省教育科学规划课题“生态系统视角下教师群体工作动机的个体适应与调节研究”(项目编号:GH150316); 2015年度吉林省高教学会课题“社会生态视野下教师工作动机的适应性研究”(项目编号:JGJX2015B36)的阶段性研究成果
【所属期刊栏目】教育与职业
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