【摘要】绿色技能开发在我国具有一定基础，但由于实践的缺乏、对绿色技能内涵了解的不完整，一些教师开发绿色技能属于无意识行为，绿色技能开发在我国职教界处于起步阶段。绿色技能开发是职业教育促进社会可持续发展的有效途径，有必要开展对绿色技能的深入研究以明确绿色技能内涵，以绿色技能为依据修订专业教学方案与课程，对职教教师进行绿色技能相关培训，建设绿色校园，进而绿化职业教育，以促进社会的可持续发展。