思维导图在高职英语教学中的运用
2016-08-10分类号：H319
【部门】浙江经济职业技术学院文化艺术学院公共英语教研室
【摘要】思维导图是利用图像和联想进行放射性思维的一种工具，具有可视性、发散性、放射性、多维性等特点。针对目前高职院校英语教学中，学生基础普遍较低、积极性不高的客观现实，在英语课堂教学中，运用思维导图能帮助学生加强单词记忆、整合语法知识和提高阅读效率，进而培养和激发学生的自主性思维和创造性思维。
【关键词】思维导图 英语教学 单词记忆 自主性思维 创造性思维 高职院校
【基金】教育部教育管理信息中心“MOOCs视野下信息技术与学科教学深度融合研究”第二期重点课题“基于朗文交互平台的高职学生写作内容设计与互动学习模式的研究”(EIJYB2015-050); 浙江经济职业技术学院2015年第一批校级教学改革项目“新常态下高职公共英语课程教学改革的实践研究”(xJg2015004),主持人:丁际群
【所属期刊栏目】职业技术教育
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