【摘要】五年制高职校自实施绩效考核以来存在着评价体系定位模糊、评价指标不全面、评价方法不科学、评价主体单一化、评价忽视教师发展等诸多问题。解决问题的基本对策和途径包括：运用平衡计分卡绩效管理工具，科学设计教师绩效评价指标体系，采用基于岗位设计的评价方法，３６０度多元评价教师绩效，注重发展性评价与评价结果的反馈。