【摘要】高职院校学术权力具有鲜明的开放性的同时，也表现出学术组织＂虚位＂、学术群体＂重位＂、行政权力＂越位＂等缺陷。在职业教育现代化和职业院校内涵建设的推动下，高职院校应继续坚持开放的特性，克服自身的不足，积极吸纳社会优质资源，主动激活内部资源，通过整合资源、设立机制、完善制度、强化能力等优化举措，构建＂顶层有模式、运行有机制、权力有保障、人员有能力＂的学术权力系统，最终确立学术组织的应有地位，强化学术权力的制度建设，激发科研人员学术创新、技术创新的活力。