【摘要】为主动适应高职院校办学改革和高职生个性化发展规律，结合技术发展特征和教改要求，本文从教学内容、教学模式和学业评价等方面对＂三阶一体＂的信息检索课程改革进行研究和实践，对高职学生信息素养能力培养的有效模式进行了探索。