【摘要】整合是校企合作人才培养模式创构的理论引领和学理根由。校企合作人才培养模式的整合建构是由职业教育的跨界特点、校企合作双主体办学和校企合作实践的整合特性多方面决定的。当下人才培养模式研究存在封闭、定界性，重复、低效性和错位、尴尬性等问题。本文亦列举了体现整合思想的优化的人才培养模式作为参考。