【摘要】事业单位绩效改革大环境下，高职院校开始重视绩效管理。但是，目前高职院校教师绩效管理存在诸多问题，包括缺乏绩效目标或绩效计划设定的概念，绩效考评的主流方式是年末填写工作总结表，对教师的考核凸显课程考核严谨，但与其他考核脱节，没有建立完善的绩效管理评价指标体系。高职院校应该正确认识绩效管理工作，塑造绩效文化。与此同时，推进绩效管理工作要搭建绩效管理体系，各级管理人员在＂定目标—监控、指导—考核—面谈—结果应用—下一轮目标设定＂的绩效管理体系中应明确各自职责，教师整体绩效水平方可提升。