【摘要】高职院校以培养高素质技术技能应用型人才为目标，要求高职院校课程教学不仅要重视学生理论知识的传授，还需要注重学生实践能力的培养，而传统的课程教学团队在应用型人才培养上遇到了瓶颈。提出了＂嵌入式双师型＂课程教学团队概念，阐述了＂嵌入式双师型＂课程教学团队的作用以及团队的组建、运行、评价、保障等，为提高课程教学的有效性拓展了新思路。