【摘要】行动学习强调在行动中学习，在反思中提高，是学习小组通过实践性知识的共享继而转化为内在知识的学习过程。文章指出，在高职专业课教学中应用行动学习，关键是要确保教师的＂引导＂角色和学生的＂主体＂地位，建立约束机制，并从学生的学习效果、参与程度及教师投入的积极性三个方面进行评价，确保行动学习的实际效果。