现代学徒制专业教学标准建设的实践探索
2016-11-01分类号：G712
【部门】中国职业技术教育
【摘要】现代学徒制专业教学标准是推动现代学徒制实施的重要指导性文件。标准建设要以职业能力标准为逻辑起点和核心，按照＂供需调研—职业能力分析—课程体系建构—标准编制＂的基本路径，运用科学的方法开展各环节工作，建构以公共基础、专业技术技能、岗位能力、专业拓展为模块的课程体系，实现课程内容对接职业能力标准，编制出具有实施价值的专业教学标准，推动现代学徒制的深入开展。
【关键词】现代学徒制 专业教学标准 职业能力标准
【基金】教育部职业教育与成人教育司委托项目“现代学徒制试点”、教育部职业教育中心研究2016年度“落实全国职业教育工作会议精神定期监督工作机制”联合研究项目“现代学徒实施效果分析”; 2015年广东省高等职业教育教学改革项目“现代学徒制人才培养模式改革研究与实践”(项目编号:GDJG2015122); 2014年度广东省高等职业教育教学改革项目“广东特色高职教育现代学徒制研究与实践”(项目编号:201401278)
【所属期刊栏目】中国职业技术教育
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