【摘要】教学团队是创新教学组织形式的重要实践，其直接目的是推动教师发展，根本目的是提升人才培养质量。随着全面质量观的深入实践，新质量观在很大程度上解构了传统教学团队的组织形式和专业分工，深刻影响教学团队价值取向与专业生活方式。从专业生活方式的新视角，重新审视教学团队发展路径，建设高品质教学团队是全面质量的时代选择。