【摘要】高职教育经过十余年的发展，正逐步从规模发展走向内涵建设。专业设置作为高等职业教育人才培养的关键环节，影响着高职院校办学质量和办学特色。文章利用全国层面的高职院校专业类数据，从专业开设广泛度、招生规模和集中度三个方面对不同类型高职院校进行了实证分析。研究发现：不同类型高职院校专业设置趋同化现象均较为明显，地市级政府院校相比其他举办主体的院校、国家示范和国家骨干院校相比一般院校专业设置趋同更为明显；计算机类专业开设最为广泛，其招生规模也最大，工科类、应用性更强的专业可能在开设广泛度上并不是很高，但在招生规模上可能会更有优势；高职院校在自身发展过程中受到政府和市场的双重制约，不同类型院校应对方式并不．．．