【摘要】构建一套符合广东省情、体现现代学徒制特点的项目评价指标体系，是强化广东现代学徒制试点项目规范性、科学性的重要政策工具，有助于解决现代学徒制试点中存在的＂不现代＂＂伪学徒制＂等典型性问题。该文结合现代学徒制＂校企双元育人、交替训教、岗位培养，学徒双重身份、工学交替、岗位成才＂的特点，按照＂深化广东省项目评审标准，分层评定＂的原则，围绕现代学徒制核心要素、教学运行要素及相关保障要素设计出一套现代学徒制项目评价指标体系。