【摘要】宋飞琼教授在《大力发展农村职业教育的三个假设》一文中，通过分析政策文献和部分论者观点，归纳出被其视为大力发展农村职业教育前提的＂三个假设＂，然后再以对中部某省五县（市）的调研为支撑一一予以否定，做出了＂大力发展农村职业教育成了伪命题＂的论断。宋教授的分析和论断，存在逻辑疏漏与理据不足，大力发展农村职业教育不是伪命题而是真命题，并就此与宋教授商榷。