【摘要】以台湾地区开展图书资讯学硕士教育的７所高校为调查对象，通过网站调查法和文献调查法，收集并整理了７所高校硕士课程设置的相关数据，分析了其硕士课程设置的特点，并在此基础上融入师资建设、培育目标以及教学方式三大要素，结合我国大陆地区图书情报学硕士的教育现状，总结出我国台湾地区图书资讯学硕士教育的启示：一是聚焦教学资源建设，提升图书资讯学师资国际化水平；二是切中时代脉搏与学科特色，培育图书资讯学需求导向型人才；三是注重课程设置的多样化与模块化，培养图书资讯学专业竞争力；四是依托＂四位一体＂的多元化教学方式，驱动图书资讯学教学全程。