【摘要】以＂十二五＂（２０１１—２０１５）期间的相关权威年报为基础，对《职业技术教育》的载文量、影响因子、被引频次、信息密度、基金论文比等文献计量学意义上的刊物质量指标进行统计分析，并对《职业技术教育》的影响力作出评估。以公正、客观、准确的数据为参考依据，分析结果表明，《职业技术教育》的刊物质量水平高，在我国职业教育研究领域学术影响力大，社会认可度高，并具有一定的国际影响力。研究可为我国职业教育领域的专家学者提供参考，并为该刊＂十三五＂期间的进一步发展提供客观依据。