【摘要】探讨领导力与图书馆服务创新的关系，有助于图书馆管理者实施更有效的措施来提升图书馆创新水平。本文以馆员个体主动创新为驱动，并基于目标导向理论和社会交换理论，探讨了共享型领导对馆员主动创新的直接关系及作用过程。样本来自华中地区高校图书馆的３５６名职工，通过问卷调查收集数据并采用线性回归和结构方程模型的方法，研究发现共享型领导能增强馆员的学习目标导向及领导－成员交换，并有利于提升馆员的主动创新。并且，馆员的学习目标导向和领导－成员交换在共享型领导与馆员主动创新关系中发挥了部分中介作用。根据本文的研究结果，图书馆管理者应进一步提升共享型领导力，以便于通过该领导力推动馆员的主动创新及图书馆的服务创新。