【摘要】以技术接受模型理论为基础，构建高校ＩＲ用户接受模型并对其进行验证。研究发现，感知有用性、感知易用性、使用经验及部分外部变量与用户的ＩＲ使用行为呈显著正相关。国内高校ＩＲ建设发展过程中应注意以下四方面问题：整合数据资源与提高数据质量、完善ＩＲ功能与提高系统运行效率、加大宣传力度与开展教育培训工作、调整图书馆职能与增强数据服务意识。