【摘要】［目的 ／意义］了解华裔留学生的信息素养、偏好与倾向、对图书馆的认知及个性化需求，提出华裔留学生延伸服务的策略。［方法 ／过程］在对国内外相关研究文献进行调查的基础上，对两所＂侨校＂的华裔留学生进行问卷调查，回收３７６份有效问卷，并进行统计和分析。［结果 ／结论］华裔留学生的基本信息素养不高，对图书馆移动终端服务的关注程度较低，使用图书馆的频率总体偏低；华裔留学生偏好人际直接交流的方式、倾向于＂实地＂学习；华裔留学生对图书馆的必要性及重要性的认知程度较高，其需求呈多样化特点。提出识别华裔留学生群体的需求和倾向，发掘后备人力资源，关注文化差异等高校图书馆对华裔留学生延伸服务的策略。