【摘要】教育政策效果评估是确定教育政策走向的重要基础。为了解决政策评估主体单一、评估指标内容模糊、评估对象宽泛和评估结果理论联系实践不强等问题，我国教育政策效果评估应该走后实证主义方法论道路，从客观效果、主观福祉、伦理标准三个维度构建评估指标体系，以水平比较和横向比较总结评估结果，形成一个动态的评估体系。