【摘要】［目的／意义］考察加拿大高校图书馆学科服务发展现状，发掘其对国内学科服务的参考价值。［方法／过程］筛选出１０所加拿大高校图书馆，运用网络调查法和Ｅ－ｍａｉｌ核查法对其学科服务现状进行调查研究。［结果／结论］调查结果表明：加拿大高校图书馆注重学科服务细节；学科服务深入到每一个读者的学习、研究过程；提供贴心的保姆式服务；形成多方位、立体化信息素养培训教育体系。