【摘要】欧盟推出的＂核心素养＂框架确立了２１世纪的欧盟教育目标。作为回应，法国于２００６年出台了＂共同基础＂条例，又于２０１５年颁布了＂新共同基础＂条例，确立起义务教育的新一轮课程指导纲要。本文由欧盟＂核心素养＂谈起，梳理＂新共同基础＂条例的形成过程并呈现其主要内容，进而分析条例的调整要素及实施保障，意在通过对＂新共同基础＂的解读，探讨法国基础教育变革的优点所在。