【摘要】清末课程改革自一启动便遭遇紧张的中西文化冲突及文化认同危机问题。为解决这一文化难题，张之洞提出＂中体西用＂的文化调和理论，并以此作为其主持清末课程改革的行动纲领，试图使中国教育在不得不吸收＂西学＂之余，守住原有＂中学＂文化认同。虽然在清末人心日益激进的变革洪流中，张之洞的系列努力最终是以失败收场，但其经验及教训仍能为处理当代中国课程改革的文化难题提供历史参照。