【摘要】塾师培训是清末教育改革的主要内容之一，也是我国第一次有组织、大规模的教师继续教育活动。此项工作的有效实施，不仅促进传统的民办教育向新式教育转变，而且作为现代教师培训的滥觞，其在培训组织、内容和方式等方面，均为后来的教师培训提供了有益的经验。尤为值得关注的是，它还为我们深入认识和把握当代教师教育的价值取向和专业自主性等问题，提供了新的视角和重要启示。