基于SEP框架的城-镇-乡教育差距扩大(1995-2014)机制分析及对策
2016-10-15分类号：G521
【部门】南京农业大学公共管理学院
【摘要】１９９５－２０１４年的数据显示，城乡教育差距并没有随教育的总体发展而出现库兹涅茨倒Ｕ型趋势，由于乡村和县镇人口平均受教育水平的增长速度始终低于城市，尤其是县镇区域几乎没有增长，城市与乡村、县镇之间的差距都在不断扩大。基于ＳＥＰ分析框架和经验数据检验，研究发现，经济发展水平的提高并没有促使已经存在的差距自然消弭，社会结构二元化和社会资本再生产是教育存在城镇乡差距的基础，基层为主的教育投入体制和分类办学的教育实施政策导致入学机会、受教育过程和升学机会的不同是差距扩大的直接原因，大规模流动导致的人口结构城乡异质化及对教育的替代效应进一步扩大了差距，而户籍人口迁移的单向化和精英化导致城区与镇区之间出现．．．
【关键词】城乡教育差距 SEP 城乡一体化 县域教育
【基金】教育部人文社会科学研究青年基金项目“卓越农业人才在农业现代化进程中的需求预测和教育培养:对长三角地区的研究”(项目编号:15YJC880023); 江苏省教育科学“十二五”规划2015年度青年专项“需求导向的特色研究型大学拔尖创新人才培养模式研究——以拔尖创新农业人才为例”(项目编号:C-C/2015/005); 南京农业大学中央高校基本科研业务费人文社会科学研究基金项目“江苏省新型城镇化进程对乡村人力资本的需求与培育研究”(项目编号:SK2015006)的资助
【所属期刊栏目】教育与经济
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