【摘要】切实推动我国非洲教育研究的学术发展，必须实现两个转型：从＂局外人＂向＂参与者＂转型，从经验的＂输入者＂向＂分享者＂转型。实现两个转型，要从＂全球视野、历史眼光＂出发，实现非洲教育研究的＂知行合一＂，形成具有中国特色的非洲教育研究，构建＂中国非洲学＂下非洲教育研究的理论体系与实践模式。