【摘要】如何从培养的角度甄别资赋优异学生，一直是资优教育的核心问题。本研究以＂千鸟格经纬论＂为基础，采用教育测量法，对上海市文来初中课程实验班的２６２名学生进行了资赋优异的甄别研究。依据学生资赋优异的甄别结果，将他们分成四种类型；依据学生资优行为的表现程度，将他们分为三层；最后统合学生的资赋类型及资优行为的分层结果，得出基于培养角度的＂三层次四类型＂甄别模型。