【摘要】本文以云南跨界民族涉外婚姻外籍子女上学问题为探讨对象，在学理分析与实证调研基础上，对这类特殊教育问题提出了相关的对策和建议，期望能够有益于云南跨界民族教育软文化体系的构建，对内实现教育发展濡化下的边疆社会发展与稳定，对外彰显国门教育建设成效的软实力功能。