【摘要】香港地区教育评估体系的改革经历了三个阶段，最终于２００２年形成了以学校自评为主、校外评估为辅的教育教学表现评估制度，并一直沿用至今。经过十几年的发展，香港现行教育评估体系形成了以专业化的评估组织、全面化的评估内容、多元化的评估主体和科学化的评估工具的特点，为本地区学校教育的发展和完善起到了重要推动作用。