基于移动学习的思政课学习效果评价体系
2016-12-15分类号：G434;G711
【部门】广西机电职业技术学院
【摘要】文章围绕思政课移动学习的教学改革目标，以柯式四层次评价模型为理论参照，结合移动学习的鲜明特点和思政课的课程属性，从移动学习平台评价、学生评价和课程教学效果三大方面出发，探讨各层次的评价内容和评价重点，确定具体的评价指标，从而构建基于移动学习的思想政治理论课学习效果评价体系。
【关键词】移动学习 思想政治理论课 评价体系 构建
【基金】2015年教育部人文社会科学研究专项任务项目“移动学习平台在高校思想政治理论课中的开发及应用研究”(项目编号:15JDSZK037); 2016年广西职业教育教学改革研究项目“新媒体环境下思想政治理论课实践教学新形态——虚拟实践教学研究”(项目编号:GXGZJG2016B051); 2014年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“网络环境下高职院校思想政治理论课考核方式创新研究”(项目编号:2014SZ001)的阶段性研究成果
【所属期刊栏目】教育与职业
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