【摘要】随着慕课理论和实践的深入发展，不同于ｘＭＯＯＣｓ的ＣＭＯＯＣｓ（联通主义慕课）成为全球众多高等教育机构进行ＭＯＯＣｓ教学实践的样板。在总结联通主义学习理论及联通主义慕课特点的基础上，本文从教学目的、教学方法、教学工具等视角分析了ＦｓＬＴ１２、ＣＣＫ１１、ＰＬＥＮＫ２０１０和ＣＭＣ１１等美国、英国主要的ＣＭＯＯＣｓ教学实践，总结出ＣＭＯＯＣｓ对高等教育机构具有改善教学效果、激发创新性教学实践等十大影响，同时指出了ＣＭＯＯＣｓ设计、开发、实施和研究中应注意的问题及其未来发展方向。