【摘要】基础教育集团化办学是我国基础教育制度的改革和创新，目的是深入推进义务教育均衡发展，本质上是学校组织的改进。我国基础教育集团化办学可划分为补差模式、嫁接模式和共生模式，通过＂补短板＂的资源供给帮扶弱势学校，通过嫁接实现结构调整促进学校共同体发展，最终通过提升协同作用内驱力，形成共生状态，促进义务教育均衡发展，提高办学质量。