【摘要】随着我国城镇化进程的加速发展，乡村地区正面临一场前所未有的变革。乡村人口快速、持续向城镇转移，与此同时乡村地区居民对公共服务的需求也在日益增强，尤其是对教育资源的质量需求。本文试图从教育资源的＂规模效益＂和＂服务半径＂两个核心要素入手，结合陕西省泾阳县基础教育设施配置特征，探索以＂大社区＂为基本单元的基础教育设施配置方法，并提出适合泾阳县乡村地区的中小学配置建议标准，以期对关中地区其他区县乡村地区中小学配置有一定的指导和借鉴意义。