【摘要】在＂一带一路＂战略中，教育交流是民心工程，是构建国家间良好关系的基础性工作。中国同沿线国家的友好交往史、系列政府法规的签订、合作机制的推陈出新、合作载体的有序运行，为教育交流与合作奠定了坚实基础。然而，复杂的国际政治经济环境、民族宗教问题的干扰、教育体制的差异等因素，又使得我国在＂一带一路＂沿线开展教育交流与合作面临困境。中央、地方、高校及民间企业等参与主体需相互配合，形成合力，协力应对多方挑战，推动教育交流与合作向纵深发展。