【摘要】县域城区小学教师的幸福感比较低，其诉说的不幸福事件是幸福事件的１．４３倍，其不幸福主要与学生、教师个人、人际环境、利好实惠和外部评价有关。为提高小学教师的幸福感，需要大力建设谋福造福、分担共享、理解宽容、绿色友好和感恩奉献型学校，需要教师努力做一个质朴的导学者、快乐的阅读者、主动的分享者、乐观的研究者、求新的寻梦者和智慧的幸福者。