共同建构面向未来的教育:全球化、信息化背景下的各国教育研究与实践——第17届ISATT双年会述评
2016-04-25分类号：G511
【部门】湖州师范学院教师教育学院 北京师范大学教师教育研究中心
【摘要】引言既然我们能相互联系在一起，我们同样能一起建构我们的未来。——Ｋｅｎｎｅｔｈ ＧｅｒＧｅｎ国际教师与教学研究协会（ＩｎｔｅｒｎａｔＩｏｎａｌ Ｓｔｕｄｙ ａＳＳｏｃＩａｔＩｏｎ ｏｎ ｔｅａｃｈｅｒＳ ａｎｄ ｔｅａｃｈＩｎＧ，以下简称ＩＳａｔｔ）成立于１９８３年１０月在荷兰蒂尔堡大学召开的教师思维研究研讨会。协会主要关注教师的身份、角色、环境、工作以及教学过程等方面的研究。成立三十多年来，ＩＳａｔｔ致力于通过研究与讨论来提升各级教育中的教学质量，并作为一个公开的平台来促进世界各地关于教师与教学问题的学术交流与对话，协会以讨论和传播教育研究成果、推动知识和
【关键词】蒂尔堡大学 教学研究 教师专业知识 学习过程 教育实践 国际教师 ISATT 社会建构 各级教育 学术交流
【基金】2015年度教育部人文社会科学研究青年基金(15YJC880016)“教育博士生学习的胜任特征及社会支持网络研究”的阶段性成果
【所属期刊栏目】教育发展研究
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