【摘要】混合学习方式是数据化时代的必然趋势，美国Ｋ－１２混和式学习业已形成了转换、弹性、订制等多元化模式，并积累了诸多历史经验。通过对美国Ｋ－１２混和式学习模式、基本特征进行一系列剖析，研究得出美国混和式学习模式具有促进学习向学习者为中心转移、强化结构化与非结构化对个体的影响以及进一步促进学习者学会学习等特征。