【摘要】当下教育学研究正面临着双重危机：一方面，教育学研究的传统几近消失，前辈教育学人治教育学的学统离我们已渐行渐远；另一方面，既有的各种教育学说又面临着对教育现实失语的尴尬。本文尝试从治学方法和治学态度入手对陈桂生教育学研究思想进行梳理，以了解陈桂生以事实为研究对象，以概念构筑认识基础，行历史的、逻辑的分析方法，并感受陈桂生先生平实的治学态度。